省人大代表王鵬：建議將鄉(xiāng)土元素融入海南省中小學(xué)科學(xué)教育

商報(bào)全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞?dòng)浾?許文玉）在海南省第七屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上，針對(duì)海南省鄉(xiāng)土元素融入中小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)師資力量不足、實(shí)驗(yàn)條件匱乏、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求不匹配等問題，省人大代表王鵬提出將鄉(xiāng)土元素融入海南省中小學(xué)科學(xué)教育的建議，彌補(bǔ)海南省科學(xué)教育資源不足的短板，滿足學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望，使中小學(xué)生從身邊事物中激發(fā)探索精神和創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的科學(xué)人才奠定基礎(chǔ)。

王鵬介紹，近年來，海南省中小學(xué)的科學(xué)教育和科普工作取得了較快的發(fā)展，成效顯著。如：“科學(xué)第一課”和“科普進(jìn)校園”等活動(dòng)在全省如火如荼地進(jìn)行；海南省九所學(xué)校被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校；省教育廳等十四部門聯(lián)合發(fā)布了《加強(qiáng)新時(shí)代海南省中小學(xué)科學(xué)教育工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步強(qiáng)化了科學(xué)教育對(duì)“雙減”政策的支持能力。“然而，海南省科學(xué)教育仍存在一些亟待解決的問題，如專業(yè)師資力量不足、實(shí)驗(yàn)條件匱乏、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求不匹配等?？傮w而言，科學(xué)教育在海南省中小學(xué)中仍然是稀缺資源。針對(duì)這一現(xiàn)狀，建議將鄉(xiāng)土元素融入海南省中小學(xué)、尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的科學(xué)教育中。”

王鵬認(rèn)為，海南省具有鮮明的熱帶和島嶼特色，擁有眾多特色農(nóng)產(chǎn)品，如山蘭稻、五指山豬、文昌雞、加積鴨等，以及豐富多彩的黎苗傳統(tǒng)產(chǎn)品，如黎錦、黎陶、苗繡、三色飯等。“近年來，多個(gè)科研團(tuán)隊(duì)通過遺傳學(xué)、生物信息學(xué)和生物化學(xué)等現(xiàn)代科技手段，針對(duì)這些特色產(chǎn)品的遺傳系譜、有效成分、生化機(jī)制等開展了科學(xué)研究。雖然這些研究仍處于初步階段，許多重要的科學(xué)問題尚需進(jìn)一步解決，但已取得的科研成果為中小學(xué)科學(xué)教育提供了豐富的知識(shí)素材。另一方面，這些鄉(xiāng)土元素在當(dāng)?shù)匾子讷@取，親朋好友和部分教師也掌握相關(guān)傳統(tǒng)知識(shí)，將它們?nèi)谌肟茖W(xué)教育中，并配備適當(dāng)?shù)馁Y源，可以彌補(bǔ)海南?。ㄓ绕涫瞧h(yuǎn)地區(qū)）科學(xué)教育資源匱乏的問題。此外，本地中小學(xué)生從小就對(duì)鄉(xiāng)土元素耳濡目染，利用它們開展科學(xué)教育，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行科學(xué)探索，不僅能培養(yǎng)他們從身邊事物中學(xué)習(xí)科學(xué)原理的習(xí)慣，還能在潛移默化中激發(fā)他們的科學(xué)思維。”王鵬說道。

對(duì)此，王鵬建議，建立專家咨詢委員會(huì)，提出教學(xué)大綱，編寫特色教材，建議省教育廳牽頭，組織有經(jīng)驗(yàn)的教育專家、相關(guān)專業(yè)的科學(xué)家和科普工作者，組建鄉(xiāng)土科學(xué)教育專家咨詢委員會(huì)，共同研究將鄉(xiāng)土元素融入中小學(xué)科學(xué)教育的思路和方法；在專家咨詢委員會(huì)指導(dǎo)下，各市縣教育部門根據(jù)本地鄉(xiāng)土資源和師資、硬件資源等實(shí)際情況，有針對(duì)性地開發(fā)課程內(nèi)容，編寫適合在當(dāng)?shù)厥褂玫慕滩?；在中學(xué)階段課程開發(fā)中，著重考慮將相關(guān)課程內(nèi)容融入現(xiàn)有的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物學(xué)課程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)原理。

培養(yǎng)合格師資，配備硬件資源。王鵬建議省教育廳與海南師范大學(xué)、瓊臺(tái)師范學(xué)院聯(lián)手，從現(xiàn)有的中小學(xué)師資中，選拔合格的教師，在教學(xué)大綱框架內(nèi)，根據(jù)本地的課程內(nèi)容開展師資培訓(xùn)，使其掌握足夠的鄉(xiāng)土科學(xué)教育知識(shí)和技能；海南師范大學(xué)、瓊臺(tái)師范學(xué)院在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等專業(yè)的師范生培養(yǎng)中，注意將鄉(xiāng)土元素相關(guān)內(nèi)容納入課程計(jì)劃，并鼓勵(lì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生在就學(xué)期間在鄉(xiāng)土科學(xué)教育課程和教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新；鼓勵(lì)各級(jí)財(cái)政針對(duì)本地教學(xué)資源配備硬件資源，尤其應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)相關(guān)硬件條件改善，也可以考慮由省人大協(xié)調(diào)，將這項(xiàng)工作列入省級(jí)民生實(shí)事項(xiàng)目中。

建立科研小組，開展科技活動(dòng)。王鵬建議省科技廳和省科協(xié)提供支持，由海南師范大學(xué)、瓊臺(tái)師范學(xué)院等高校組織相關(guān)專家，帶領(lǐng)優(yōu)秀中小學(xué)生組成研究小組，利用鄉(xiāng)土元素執(zhí)行科研項(xiàng)目，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣，提高他們的實(shí)踐能力，并啟發(fā)創(chuàng)新思維，并通過這個(gè)方式發(fā)掘有潛力的科學(xué)家人才；由省科協(xié)牽頭，組織相關(guān)力量，舉辦鄉(xiāng)土元素科技競(jìng)賽、科普講座、科技產(chǎn)品制作和科學(xué)小論文評(píng)選等活動(dòng)，從而激發(fā)中小學(xué)生的科學(xué)熱情，讓學(xué)生在熟悉的事物中感受科學(xué)的魅力，形成良好的科學(xué)教育氛圍。

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