彭小艷：當好學(xué)生成長道路上的最美“領(lǐng)路人”

商報全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞實習(xí)記者 洪羽宸）在進士小學(xué)，有一位優(yōu)秀的語文老師—彭小艷副校長，她以卓越的教學(xué)能力和獨特的教育理念，成為了進士小學(xué)學(xué)生們心中的最美“領(lǐng)路人”。

彭小艷副校長不僅在教學(xué)生涯中多次榮獲優(yōu)秀教師及教學(xué)教研先進個人稱號，也在2022三亞市“0801”抗擊新冠肺炎疫情工作中，獲得新時代“最美逆行者”稱號。

每一個孩子都是一塊璞玉

彭校長談?wù)撈鸷⒆涌偸茄劬锖?，她說道：“每個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，就看如何雕琢，將來都有可能成為這個世界上的‘杰出人物’。”

彭校長在教學(xué)領(lǐng)域深耕24個寒暑，不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和卓越的管理能力，更寶貴的是有一顆熱愛學(xué)生的心。“我從三亞的各大名師身上學(xué)到了很多東西，每一個孩子都是一塊璞玉，如果用心教育用情感去教育，每一個孩子都能夠煥發(fā)出光彩。”彭校長說。

彭校長深知教育的本質(zhì)不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生茁壯成長。她在致力于提升自己的學(xué)科知識，經(jīng)常去聽專家講座以及名師工作室的公開課、教研活動等，提升自己的同時，也專注提升自己更加具備理解學(xué)生，傾聽學(xué)生的能力，從而成為學(xué)生成長道路上筆直的燈塔和堅定的領(lǐng)路人。

聊到自己日常教育工作的深處時，彭校長情難自抑，抹了抹眼淚說：“我的孩子們底子真的很薄，我看到市里有那么多厲害的孩子們，我會擔心他們以后跟不上，在他們每一個成長階段都是沒有辦法從頭來過的，所以我現(xiàn)在要盡我最大的努力教好每一個孩子。”

每一個孩子都是一顆種子

陶行知先生曾這樣比喻：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。”

當談?wù)撈鸢嗉壍暮⒆觽儠r，彭校長語氣和藹說：“我們一個班大概40多個孩子，但是我的每節(jié)課結(jié)束后可能并不是所有孩子都完全理解了書本知識，不過這個時候不能著急，因為我覺得課堂上我在他們心目中已經(jīng)播下了一顆種子，在課堂后我會根據(jù)不同孩子的情況進行額外提點，因為每個孩子的花期不同，我的目標就是讓每位孩子心中的種子都能開花。”

彭校長的教學(xué)理念以啟發(fā)和引導(dǎo)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，她相信每個學(xué)生都有獨特的天賦和潛力，只要給予適當?shù)囊龑?dǎo)和支持，就能夠激發(fā)他們的潛能，實現(xiàn)自我價值。

“在我的課堂上我不會把知識通篇地灌輸給學(xué)生們，我想要培養(yǎng)學(xué)生們思考的能力，知識要靠他們自己去探究，當探究過后總結(jié)出來的東西會比我告訴他們的要好得多。就像蛋殼里的小雞，由外向內(nèi)的一味填鴨式教學(xué)只會是壓力，但思考過后由內(nèi)向外破殼的是希望和新生！”彭校長說。

有人說：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子才是神圣。”

記者手記：彭校長的日常是平凡的，但在這平凡與繁瑣的工作中，蘊含著的卻是彭校長對學(xué)生的愛。她在身懷六甲的情況下，依然堅持站在講臺上，用她的行動詮釋了對教育事業(yè)的無私奉獻。超強度的工作，雖然給剛剛40出頭的她添了不少皺紋，長了許多白發(fā)，但卻讓進士小學(xué)的學(xué)生們從“薄弱”到“優(yōu)質(zhì)”，成為了學(xué)生們心中的最美“領(lǐng)路人”。

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