省政協(xié)委員王娜：尊重學(xué)校主體，減輕教師額外非教學(xué)工作負(fù)擔(dān)

商報(bào)全媒體訊（椰網(wǎng)/海拔新聞記者 陳王鳳）拍照打卡、爭優(yōu)活動、網(wǎng)絡(luò)答題……家長常常會收到這樣的非教學(xué)任務(wù)，過多的非教學(xué)任務(wù)不僅增加了家長的負(fù)擔(dān)，也給學(xué)校和教師增加了額外的工作成本和負(fù)擔(dān)。省政協(xié)委員王娜建議能夠借由“雙減”政策出臺契機(jī)，考慮到學(xué)校和教師工作的核心理念和教育行業(yè)特點(diǎn)，減輕學(xué)校和教師的負(fù)擔(dān)，把多一點(diǎn)純粹還給學(xué)校，把教育核心還給教師。

王娜在提案中說，目前各類非教學(xué)類培訓(xùn)過多，如要求教師參與心理健康教育線上培訓(xùn)、教師普法學(xué)法網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。各類對學(xué)校檢查考評變得更加頻繁，隨著規(guī)范辦學(xué)理念的進(jìn)一步深入，一些部門額外任務(wù)也相繼而來。即檢查評比多、留痕主義重，社會事務(wù)多、非教學(xué)任務(wù)重，網(wǎng)絡(luò)平臺多、指尖負(fù)擔(dān)重。一些檢查考評內(nèi)容其實(shí)與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不大，如消防安全檢查、飲水和環(huán)境設(shè)施建設(shè)，傳染病監(jiān)測、學(xué)生常見病綜合防治等，這些檢查都需要做材料，檢查還要求開展主題班會、專題講座，制作宣傳欄。

王娜建議，出臺相關(guān)制度和文件，分門別類，認(rèn)真梳理，明確職責(zé)，杜絕各種非教育教學(xué)活動的檢查和攤派行為，做到有法可依，給學(xué)校和教師減負(fù)，全心全意致力于教育教學(xué)工作。要遵循教育特點(diǎn)，尊重學(xué)校主體，減輕教師額外非教學(xué)工作負(fù)擔(dān)，減少各級各類會議、無實(shí)質(zhì)意義的重復(fù)培訓(xùn)以及相關(guān)檢查。建議主管部門制定合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，摒棄形式主義，尊重學(xué)校教育主體性質(zhì)，剔除與教育教學(xué)關(guān)聯(lián)不大的考評細(xì)則，加大對教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)性評價(jià)所占比重。減少資料臺賬，不列入各種考核。以此促使學(xué)校非教學(xué)任務(wù)的自然消減，促進(jìn)教育教學(xué)教研的重新回歸。共同營造良好的教育生態(tài)，關(guān)心關(guān)注教師群體，合理分配工作，明確工作量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)配置師資，減少額外非教學(xué)任務(wù)攤派，讓教師全身心投入教學(xué)核心，把更多的時(shí)間和精力用于備課、教研、培養(yǎng)學(xué)生以及自身的專業(yè)發(fā)展上，真正提高教師的職業(yè)幸福指數(shù)。建議有關(guān)部門整合工作，制定少而精的年度檢查培訓(xùn)以及舉辦活動計(jì)劃，減少隨意性和臨時(shí)性，減少走形式的、重復(fù)性的和其他不必要的評估檢查培訓(xùn)，安排有必要的有針對性的適量的教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把學(xué)校和教師從應(yīng)付不必要的檢查中解放出來，把必要的檢查、評估、驗(yàn)收、考評活動集中進(jìn)行。好的根基在于要向教育要質(zhì)量，要切實(shí)減輕老師的非教育教學(xué)工作負(fù)擔(dān)，讓老師能有更多的時(shí)間投入到教育教學(xué)的常規(guī)工作中來，充分發(fā)揮學(xué)校主體作用及教師潛心教書育人作用，使教育教學(xué)走向可持續(xù)的、健康的、高效的、優(yōu)質(zhì)的良性循環(huán)發(fā)展道路，努力打造教育新高地，推進(jìn)海南省高質(zhì)量教育向前發(fā)展。 

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